Již podruhé v tomto školním roce navštívili naši školu žáci 5. třídy ZŠ Kravaře-Kouty. Pro děti byl učitelkami MGO, paní Barborou Bitomskou a paní Zdeňkou Hanzlíkovou, vytvořen speciální vzdělávací ekologicky zaměřený program. První část dopoledne probíhala na ČOVce v Opavě. Experimentální část se uskutečnila v laboratořích našeho gymnázia. ZŠ Kravaře-Kouty je škola, která s námi od letošního školního roku spolupracuje. Naše gymnázium tak přibližuje dětem svět vědy z blízka a praktickou formou je seznamuje s řadou nových informací, zároveň se je snaží motivovat k enviromentálně uvědomělému chování.
V 8.00 nás přivítali na čističce odpadních vod v Opavě. Zde se nás ujala Ing. Gabriela Pállová, která zde provází i studenty našeho gymnázia během pravidelných exkurzí organizovaných komisí chemie a biologie v rámci výuky daných předmětů. Paní Pállová žáky i doprovod provedla celým areálem a přiblížila jim celý proces čištění odpadní vody. V budově dispečinku si nás na chvíli převzal pan Pavel Zajonc, který kromě popisu náplně své práce řešil i záhadu Bermudského trojúhelníku. Na jehož příkladě vysvětloval, proč by se děti při pádu do dané nádrže utopily a proč je tedy nutné dodržovat zásady bezpečnosti v celém areálu. Nepřišli jsme ani o „kapří historky“ vycházející z provozu ČOVky z doby povodní.
V průběhu exkurze žáci zjistili, odkud se do čističky voda dostává, která lidská činnost komplikuje proces čištění a kam se voda po úpravě z čističky vypouští. Vzhledem k tomu, že nám počasí přálo, nebyli žáci ochuzeni o čichové vjemy, které v řadě z nás zanechaly silný prožitek. Takovým místem byla například nádrž, do které fekální vůz vypouštěl zapáchající odpad. Viděli jsme, čeho všeho se některé domácnosti zbavují. Musíme tak říct, že ne vždy byly dodrženy zásady pro vypouštění odpadu do kanalizace. Se zásadami nás mimochodem seznámila i paní Palová. Žáci již nyní ví, že do wc nemůžeme vyhazovat například „uchošťoury“, vlhčené ubrousky, hygienické potřeby jako vložky nebo tampony, dětské plenky. To samé platí pro nespotřebované nebo prošlé léky. K jejich likvidaci slouží lékárny, které se o teto odpad odborně postarají. Překvapivé bylo také to, že zbytky nudlové polévky mohu být potravou pro hlodavce, kteří žijí v kanalizaci, proto bychom měli omezovat vylévání zbytků jídel do toaletní mísy. Zavzpomínali jsme na loňský Štědrý den a povídali si o tom, co špatného dělají české domácnosti právě během Vánoc. A co že to bylo a mělo to takový vliv na proces čištění vody? Tradiční vánoční pokrm. Řada z nás miluje u štědrovečerního stolu smaženého kapra. A co s použitým olejem ze smažení? Vylít do záchodu nebo do umyvadla? Ne! Ale přesto to velká část domácností dělá. Když se to pak děje ve stejném dni v rámci celé ČR, zamíří na všechny čističky obrovské množství oleje, který komplikuje samotný proces čištění vody. Je nutné si uvědomit, že tuky v domácím odpadu udělají pořádnou paseku a v trubkách určitě neplatí, že „kdo maže, ten jede“. Tuk se spojuje s ostatními nečistotami, podivná hmota tvrdne a snižuje průchodnost trubek. Domácnosti si tak mohou zadělat na výměnu kuchyňských trubek nebo na „prošťouchnutí“ kanalizace. Dobrá zpráva je, že se v řadě obcí začínají objevovat kontejnery na použité potravinářské oleje. Nejjednodušší je olej doma v kuchyni přelít do obyčejné PETky a pečlivě zavřít víčkem, uzavřenou nádobu pak odevzdat ve sběrném dvoře nebo do výše jmenovaného kontejneru. Sebraný odpad se využívá pro výrobu energie nebo po zpracování pro chemický průmysl. Vidíte, že informací jsme získali spoustu. S tím vším jsme pak odcházeli na experimentální část zpět na gymnázium.
Na MGO jsme si žáky rozdělili do dvou skupin, které se v laboratořích prostřídaly. V biologické laboratoři měli možnost opětovného setkání s aktivovaným kalem z čističky. Během mikroskopického pozorování jim v činnostech pomáhali studenti třetích ročníků biologického semináře paní Bitomské. Žáci pracovali s mikroskopem, vyplňovali pracovní list, kreslili a opakovali si informace, které se dozvěděli v ČOVce. Všichni byli moc šikovní, v aktivovaném kalu se jim podařilo nalézt jednotlivé druhy mikroorganismů, které se podílejí na biologickém čištění vody. Své pozorování pak zaznamenali a zakreslili do pracovního listu.
Chemická laboratoř byla pod taktovou paní učitelky Hanzlíkové a jejich studentů chemického semináře. Prostřednictvím prezentace, kterou si vytvořili studenti na základě dřívější návštěvy ČOVky v Opavě, si všichni zopakovali celý proces čištění vody. V praktické části se pak filtrovala zabarvená voda přes aktivní uhlí. Žáci měli možnost zahrát si na chemiky v praxi. Pro každého byla připravena jedna aparatura. Žáci se však během výuky na ZŠ s chemickými praktiky ještě nesetkali, proto se samostatné práce trošičku báli. Preferovali práci ve dvojicích za asistence našich studentů.
Dopoledne jsme završili zastávkou u ptačích voliér, které jsou vybudovány na školním pozemku, zde se žáci seznámili s druhy, které u nás chováme. Závěrem bych ráda řekla, že se praktické práce vydařily a spokojenost byla na obou stranách. Již nyní pomalu pracujeme na vymýšlení aktivit pro žáky ZŠ Kravaře-Kouty pro příští školní rok.
Barbora Bitomská